Showing posts with label Ujian Nasional. Show all posts
Showing posts with label Ujian Nasional. Show all posts

Friday, May 15, 2015

Belajar dari Kesalahan

Pada tulisan "khusus" ini akan saya tunjukkan dua buah soal. Yang pertama dari Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2014/2015 SMK Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian.
Bukankah soal semacam ini mempertanyakan hal yang berkaitan dengan maksimum atau minimum suatu fungsi?












Yangkedua dari Ujian Masuk Program D-IV Tahun Akademik 2014/2015 Sekolah Tinggi Ilmu Statistik (STIS).
Ini tentang orientasi dalam penamaan poligon yang bertalian pula dengan konsep konveks dan tidak konveks.
Kalau sebutan $\small ABCD$ diarahkan pada gambar yang ditunjukkan, maka akan diperoleh rangkaian path terbuka (bukan persegi). Kalau acuannya pada gambar (yang dianggap persegi), maka nama bangun itu $\small ABDC$ (bukan $\small ABCD$).

Kemudian, silakan bandingkan kedua soal di atas dengan perbaikannya dalam dokumen pada bagian bawah tulisan ini.

Baiklah, sekarang tinjauan kita alihkan kepada teknis penulisan butir soal yang memuat gambar. Untuk hal ini saya gunakan environment minipage yang dipadukan oleh paket adjustbox agar tulisan yang termuat di dalamnya merapat ke tepi atas. Dalam preamble dimuat
\usepackage{adjustbox}
penggunaannya dalam body dokumen
\adjustbox{valign=t}{\begin{minipage}[t]{0.45\textwidth}
...tulisan pada bilah kiri...
\end{minipage}}\hfill
%
\adjustbox{valign=t}{\begin{minipage}[t]{0.45\textwidth}
...tulisan pada bilah kanan...
\end{minipage}}\hfill
Lebar tiap bilah dapat disesuaikan dengan keperluannya dengan mengatur nilai pada {...\textwidth}.

Tentang gambar, untuk soal pertama saya gunakan paket tikz dengan library patternsDalam preamble dimuat
\usepackage{amssymb,amsmath}
\usepackage{tikz}
Dalam tikz, suatu poligon (dalam hal ini persegi panjang) digambar dengan cara mengurutkan koordinat-koordinat titik sudutnya dan diakhiri dengan cycle.
\draw[...opsi...] (0,0)--(9,0)--(9,6)--(0,6)--cycle;
Opsi dapat diisi dengan pewarnaan garis, pengisian pola arsiran (pattern), dll.
Saya menggambar arsiran itu dengan pola arsiran miring ke kiri dan dengan warna abu-abu. Saya gunakan koordinat seukuran gambar yang diberikan tetapi kemudian pada skala gambar yang saya buat diperkecil menjadi 50%.
\begin{tikzpicture}[scale=.5]
\draw[pattern=north west lines,pattern color=gray] (0,0)--(9,0)--(9,6)--(0,6)--cycle;
.... ;
\end{tikzpicture}
Kemudian saya tetapkan satu satuan untuk mewakili $x$ sebagai panjang sisi persegi pada bagian pojok itu dan menimpa arsiran dengan warna putih.
\draw[fill=white] (0,0)--(1,0)--(1,1)--(0,1)--cycle;
\draw[fill=white] (8,0)--(9,0)--(9,1)--(8,1)--cycle;
\draw[fill=white] (8,5)--(9,5)--(9,6)--(8,6)--cycle;
\draw[fill=white] (0,5)--(1,5)--(1,6)--(0,6)--cycle;
Untuk menunjukkan ukuran panjang persegi panjang, saya gunakan koordinat pembentuk sisi atas persegi panjang itu tetapi saya "mengangkatnya" sejarak $\small 0,25$ cm. Seperti sudah diulas dalam tulisan sebelum ini, ada 3 pilihan untuk gambar mata panah: -stealth, -latex, -> dan saya gunakan yang pertama. Kemudian letak teks 9 dm diatur oleh perintah node. Saya tempatkan di tengah ruas garis itu pada bagian atasnya.
\draw[stealth-stealth,yshift=.25cm] (0,6)--(9,6) node[above,midway] {9 dm};
Sedangkan untuk menunjukkan ukuran lebar persegi panjang, saya gunakan koordinat pembentuk sisi kanan persegi panjang itu dan saya "renggangkan" sejarak $\small 0,25$ cm. Agar tampak seperti ditunjukkan pada gambar dalam dokumen di bawah, saya tulis lebih dulu koordinat atas dan dalam perintah node saya tambahkan opsi sloped
\draw[stealth-stealth,xshift=.25cm] (9,6)--(9,0) node[above,midway,sloped] {6 dm};
Terakhir, saya menempatkan ukuran kedua sisi persegi pada masing-masing pojok persegi panjang. Peletakkan ini menggunakan koordinat pembentuk ruas garis tetapi tanpa menggambar ruas garisnya. Untuk hal ini kita gunakan perintah path.
\path (0,1)--(1,1) node[midway,above] {$x$};
\path (1,0)--(1,1) node[midway,right] {$x$};

\path (8,1)--(9,1) node[midway,above] {$x$};
\path (8,0)--(8,1) node[midway,left] {$x$};

\path (8,5)--(9,5) node[midway,below] {$x$};
\path (8,5)--(8,6) node[midway,left] {$x$};

\path (0,5)--(1,5) node[midway,below] {$x$};
\path (1,5)--(1,6) node[midway,right] {$x$};
Gambar kedua saya buat dengan paket tkz-euclide. Karena beberapa tulisan terakhir sudah mengulasnya, maka saya tidak lagi mengulangnya pada tulisan ini.

Nah, dokumen di bawah ini saya susun (compile) dalam jaringan melalui Online LaTeX Editor ShareLaTeX
Demikian semoga bermanfaat. 

Adjie Gumarang Pujakelana 2015







Tuesday, March 3, 2015

Sampul Naskah Ujian Nasional

Musim ujian di sekolah telah tiba. Kebetulan, karena saya ditugasi untuk membuat naskah soal Ujian Sekolah, saya merasa tertantang untuk membuat sampulnya semirip mungkin dengan sampul Naskah Soal Ujian Nasional.

Semula saya menjajaki dan menjelajahi internet untuk mencari "sampul asli"-nya untuk langsung digunakan dalam dokumen naskah soal yang saya buat, tetapi ternyata tidak ditemukan. Akhirnya (terpaksa) saya berusaha untuk membuatnya.

Silakan perhatikan gambar di samping! Saya harus mengisi daerah yang diapit oleh dua busur (arc) dan garis dengan warna yang berbeda. Sulit, bukan?
Saya pilih cara termudah untuk hal ini. Lebih dulu saya menggambarnya dalam GeoGebra. Sebagai panduan, saya gunakan gambar tiruan dari Pak Anang dan saya sesuaikan ukuran dan pewarnaannya. Setelah itu, saya salin hasilnya melalui fitur ekspor "tampilan grafik sebagai PGF/TikZ" pada GeoGebra ke dalam dokumen $\small\LaTeX$ yang saya susun tersendiri untuk membuat sampul ini. Di situlah saya sunting hasil salinan dari GeoGebra tadi. 
Sampul ini akan saya gunakan sebagai latar (background) pada halaman pertama dalam dokumen naskah soal yang saya susun. Oleh karena itu saya gunakan paket incgraph agar sampul ini termuat dalam satu halaman penuh.

Selanjutnya, latar untuk logo Tut Wuri Handayani akan mengikuti warna pada sampul tersebut. Dengan demikian saya harus mengubah warna latar (putih) pada logo Tut Wuri Handayani menjadi transparan. Untuk hal ini saya gunakan Online Image Editor. Untuk menyusun huruf-huruf yang berukuran sangat besar pada sampul tersebut, saya gunakan paket fix-cm

Sesuai dengan peruntukkannya, dokumen naskah soal yang saya susun menggunakan paket dan kelas dokumen exam. Nah, berikut ini pengkodean untuk latar sampul naskah soal Ujian Sekolah yang saya susun
\documentclass[10pt]{article}
\usepackage[svgnames]{xcolor}
\usepackage{incgraph}
\usepackage{pgf,tikz}

\definecolor{abu1}{rgb}{1.,1.,1.}
\definecolor{abu2}{rgb}{0.38,0.38,0.38}

\pagestyle{empty}

\begin{document}

\begin{inctext}
\begin{tikzpicture}[scale=.8]
\clip(-4.74,-14.35) rectangle (11.26,8.13);

\fill[draw=none,abu2,fill opacity=0.1,smooth] (-4.74,-14.35)--(11.26,-14.35)--(11.26,8.13)--(-4.74,8.13)--cycle;

\fill[black,fill opacity=.4,smooth] (7.94,3.44) circle (15.62cm);

\path [shift={(8.73,-0.2)},fill=Lavender,fill opacity=.75]  (0,0)--plot[domain=4.03:5.16,variable=\t,smooth]({1.*11.89*cos(\t r)+0.*11.89*sin(\t r)},{0.*11.89*cos(\t r)+1.*11.89*sin(\t r)})--cycle;

\path [domain=-15.11:62.87,smooth] plot(\x,{(-81.84--9.2*\x)/7.53});

\path [shift={(8.73,-0.2)},color=abu1,fill=abu1,fill opacity=1.0]  (0,0)--plot[domain=0.88:4.03,variable=\t,smooth]({1.*11.89*cos(\t r)+0.*11.89*sin(\t r)},{0.*11.89*cos(\t r)+1.*11.89*sin(\t r)})--cycle;

\path [shift={(4.61,-0.29)},color=abu1,fill=abu1,fill opacity=1.0]  (0,0)--plot[domain=-1.93:0.56,variable=\t,smooth]({1.*9.73*cos(\t r)+0.*9.73*sin(\t r)},{0.*9.73*cos(\t r)+1.*9.73*sin(\t r)})--cycle ;

\end{tikzpicture}
\end{inctext}

\end{document}
dan yang terakhir di bawah ini adalah penggunaannya dalam penyusunan sampul naskah soal Ujian Sekolah. Halaman kedua, yang berisi identitas pengujian dan petunjuk umum untuk peserta ujian, dibingkai oleh paket mdframed yang memuat cukup banyak opsi. 
Dokumen-dokumen ini saya susun melalui Online LaTeX Editor ShareLaTeX
Demikian semoga bermanfaat.

Adjie Gumarang Pujakelana 2015
\documentclass[10pt]{exam}
%http://tex.stackexchange.com/questions/54754/mdframed-digressionarrows-style-with-custom-header
\title{Naskah Soal Ujian Sekolah 2014}
\usepackage[table,dvipsnames,svgnames]{xcolor}
\usepackage{XCharter,fourier}
\usepackage[lmargin=1.25cm, rmargin=1.25cm, bmargin=2cm, tmargin=2.5cm]{geometry}
%\usepackage{etoolbox}

\pagestyle{headandfoot}
%\runningheadrule
%\firstpageheadrule
\firstpageheader{\renewcommand{\arraystretch}{1.25}\large\bfseries
\begin{tabular}{|c|}\hline
DOKUMEN NEGARA  \\\hline
\cellcolor{Black}\color{White}SANGAT RAHASIA\\\hline
\end{tabular}
}{}{
\renewcommand{\arraystretch}{1.25}\large\bfseries
\begin{tabular}{r}
\includegraphics[width=3cm]{barcode} \\
MATEMATIKA SMK TEKNOLOGI
\end{tabular}
}
\runningheader{
\renewcommand{\arraystretch}{1.25}\large\bfseries
\begin{tabular}{|c|}\hline
DOKUMEN NEGARA  \\\hline
\cellcolor{Black}\color{White}SANGAT RAHASIA\\\hline
\end{tabular}
}{\thepage}{
\renewcommand{\arraystretch}{1.25}\large\bfseries
\begin{tabular}{r}
\includegraphics[width=3cm]{barcode} \\
MATEMATIKA SMK TEKNOLOGI
\end{tabular}
}
\firstpagefooter{}{}{}
\runningfooter{A-GP-2014/2015}{}{\textcopyright Hak Cipta pada SMK Negeri 2 Sumbawa Besar}

\usepackage{tikz}
\usetikzlibrary{intersections}
\usetikzlibrary{patterns}
\usepackage{pgfplots}
\pgfplotsset{compat=newest}
\usepgfplotslibrary{fillbetween}
\usepackage{adjustbox}
\usepackage[labelformat=simple]{caption}
\usepackage{graphicx}
\usepackage{array,booktabs}
\usepackage[inline,shortlabels]{enumitem}
\usepackage{chngcntr} 
\usepackage{changepage}
\usepackage{amsmath}
\let\ds\displaystyle
\usepackage[indonesian]{babel}
\usepackage{multicol}
\usepackage{fix-cm}
\usepackage{calligra}
\definecolor{merah}{RGB}{127,0,0}
\let\ds\displaystyle
\usepackage{pgf-pie,etoolbox}
\makeatletter
\patchcmd\pgfpie@slice
  {node {\scalefont{#3}\beforenumber#3\afternumber}}
  {node[/every only number node/.try] {\scalefont{#3}\beforenumber#3\afternumber}}{}{}
\makeatother
\usepackage{eso-pic}
\newcommand\BackgroundPic{%
\put(0,0){%
\parbox[b][\paperheight]{\paperwidth}{%
\vfill
\centering
\includegraphics[width=\paperwidth,height=\paperheight,%
keepaspectratio]{cover.pdf}%
\vfill
}}}
\usepackage[framemethod=TikZ]{mdframed}
\newenvironment{Frame}[1][]{%
    \begin{mdframed}[%
        frametitle={\Large\bfseries #1},
        frametitleaboveskip=5pt,
        frametitlebelowskip=5pt,
    %skipabove=\baselineskip plus 2pt minus 1pt,
    %skipbelow=\baselineskip plus 2pt minus 1pt,
        linewidth=.5pt,linecolor=gray!30,
        frametitlealignment=\centering,
        frametitlerule=true,
        frametitlebackgroundcolor=gray!30,
        leftmargin=1.9cm,rightmargin=1.9cm,
    ]%
}{%
    \end{mdframed}
}

\begin{document}%==============================

\AddToShipoutPicture*{\BackgroundPic}
\ClearShipoutPicture

\vspace*{2cm}
\begin{adjustwidth*}{0.2\linewidth}{}
\centering
\usefont{T1}{pnc}{b}{n}\bfseries
{\fontsize{1.25cm}{2.5cm}\selectfont UJIAN SEKOLAH}\\[1em]
{\LARGE TAHUN PELAJARAN 2014/2015}

\vspace{3.5cm}
{\fontsize{1.25cm}{2.5cm}\selectfont SMK}\\[1em]
{\huge KELOMPOK\\
TEKNOLOGI, KESEHATAN,\\[.25em]
DAN PERTANIAN}

\vspace{3cm}
{\fontsize{1.25cm}{2.5cm}\selectfont MATEMATIKA}\\[1em]
{\LARGE Sabtu, 14 Maret 2015 (07.30 -- 09.30)}
\end{adjustwidth*}

\vspace*{2.5cm}
\includegraphics[width=0.12\textwidth]{twht}\hspace{14.25cm}\includegraphics[width=2cm,height=2.3cm]{sbw}

\vspace*{1.25cm}
\begin{center}
{\usefont{T1}{pnc}{b}{n}\fontsize{0.65cm}{1cm}\selectfont\bfseries KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN}
\end{center}

\clearpage

\begin{Frame}[MATA PELAJARAN]
\renewcommand*{\arraystretch}{1.25}
\large
\begin{tabular}{p{3cm}cl}
Mata Pelajaran & : & MATEMATIKA \\
Jenjang        & : & SMK        \\
Kelompok       & : & TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
\end{tabular}
\end{Frame}

\vspace{.5cm}
\begin{Frame}[WAKTU PELAKSANAAN]
\renewcommand*{\arraystretch}{1.25}
\large
\begin{tabular}{p{3cm}cl}
Hari/Tanggal & : & Sabtu, 14 Maret 2015      \\
Waktu        & : & Pkl. 07.30 s.d. 09.30 Wita\\
\end{tabular}
\end{Frame}

\vspace{.5cm}
\begin{Frame}[PETUNJUK UMUM]
\renewcommand*{\arraystretch}{1.5}
\begin{enumerate}\setlength{\itemsep}{1pt}
\item Periksalah Naskah Soal yang Anda terima sebelum mengerjakan soal yang meliputi:
\begin{enumerate}[a.]
\setlength{\itemsep}{1pt}
\item Kelengkapan jumlah halaman atau urutannya.
\item Kelengkapan dan urutan nomor soal.
\item Kesesuaian Nama Mata Uji dan Program Studi yang tertera pada kanan atas Naskah Soal dengan Lembar Jawaban Ujian Nasional (LJUN).
\item Pastikan LJUN masih menyatu dengan naskah soal.
\end{enumerate}

\item Laporkan kepada pengawas ruang ujian apabila terdapat lembar soal, nomor soal yang tidak lengkap atau tidak urut, serta LJUN yang rusak atau robek
untuk mendapat gantinya.

\item Tulislah Nama dan Nomor Peserta Ujian Anda pada kolom yang disediakan di halaman pertama butir soal.

\item Isilah pada LJUN Anda dengan:
\begin{enumerate}[a.]
\setlength{\itemsep}{1pt}
\item Nama Peserta pada kotak yang disediakan, lalu hitamkan bulatan di bawahnya sesuai dengan huruf di atasnya.
\item Nomor Peserta dan Tanggal Lahir pada kolom yang disediakan, lalu hitamkan bulatan di bawahnya sesuai huruf/angka di atasnya.
\item Nama Sekolah, Tanggal Ujian, dan bubuhkan Tanda Tangan Anda pada kotak yang disediakan.
\end{enumerate}

\item Pisahkan LJUN dari Naskah Soal secara hati-hati. 

\item Tersedia waktu 120 menit untuk mengerjakan Naskah Soal tersebut.

\item Jumlah soal sebanyak 40 butir, pada setiap butir soal terdapat 5 (lima) pilihan jawaban.

\item Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika atau alat bantu hitung lainnya.

\item Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ruang ujian.

\item Lembar soal dan halaman kosong boleh dicorat-coret, sedangkan LJUN tidak boleh dicorat-coret.
\end{enumerate}
\end{Frame}

\end{document}





Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...